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作者:左移湘     时间:2018-06-15

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管理观念创新是实现大学管理创新的根本因素。《大学管理创新论》一书基于理论与实践操作的转换,阐述了管理观念创新与大学管理创新的关系。作者认为,当代大学首先应该坚持科学发展观,倡导自觉学习现代教育理论,潜心研究新形势下社会对高等教育的多种需求和大学教育发展的必然规律,认真思考知识经济时代对我们现行的教育体制、教育观念、管理意识和管理模式等所带来的种种挑战,正确把握教育发展的战略机遇期,审慎地反思和总结在我们的管理观念和管理行为中,哪些是对大学的发展和教学质量的提高起促进作用的,哪些是起阻碍作用的,逐步形成适应教育创新及其大学管理创新需要的管理观念,为尽快实现创新和高效益的大学管理目标奠定必要的思想基础。其次,现代大学要根据新形势下管理工作中出现的新情况、新问题和新任务,以做好人的工作为根本,调整那些已不能满足大学发展形势的需要,不适应学校实际,不利于促进事业发展、人才成长和不能调动师生积极性的规章和措施,创新大学组织制度体系。

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二是资本办学。不少民办教育、社会力量办学甚至一些重点学校,资本气息非常浓郁。他们认为,只要有钱,就能办出优质资源,于是“名校加民校”、“名校加分校”、”名校加校中校”成为各地教育资源均衡的灵丹妙药。但资本虽重要,却无法速成、改变人们内在的教育观念。比如,抗战时期的西南联大,多是破旧的茅草屋,老师敬业求真,胸怀宽广,汪曾祺感慨说:“联大师生破衣烂衫,却每天孜孜不倦地做学问,真是穷且益坚,不坠青云之志,这种精神,人天可感。”美国学者易社强评价说:“西南联大是世界教育史上的一个奇迹。”

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弗吉尼亚理工大学校长查尔斯斯蒂格当天在新闻发布会上宣布,学校本周内将全面停课,枪击案现场之一的诺里斯教学楼本学期将停止使用。此外,学校将于当天下午举行集会悼念遇难者,届时美国总统布什及夫人劳拉,还有因枪击事件提前结束国外访问返回的弗吉尼亚州州长蒂莫西卡因将出席集会。

帮扶活动启动后,学院党委书记、院长率先结对帮扶。在院领导的带动下,广大师生踊跃参与。除113名党员干部外,还有600余名普通党员和党外师生加入到帮扶行列,呈现出全员帮扶、全过程帮扶、全方位帮扶、全身心帮扶的局面,涌现出许多感人的事例。

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